thuvienhoclieu.com

Trường:...................
Tổ:............................
Ngày: ........................

Họ và tên giáo viên:
Lê Thị Chinh

TÊN BÀI DẠY - BÀI 11:
PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC.
SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ THIÊN NHIÊN Ở CHÂU PHI
Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: 7
Thời gian thực hiện: Tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi
trường khác nhau.
- Rèn luyện kĩ năng so sánh cách thức khai thác thiên nhiên ở các môi trường với
nhau.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học:
Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học
tập.
+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập để trình
bày thông tin, thảo luận nhóm.
+ Giải quyết vấn đề sáng tạo.
- Năng lực Địa lí
+ Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian,
phân tích mối quan hệ giữa đối tượng tự nhiên và đối tượng kinh tế - xã hội.
-Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh,..)
-Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào thực tế.
3. Phẩm chất
- Hiểu rõ thiên nhiên, tôn trọng và bảo vệ thiên nhiên.
-Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Một số hình ảnh về khai thác và sử dụng thiên nhiên tại các môi trường tự nhiên ở
châu Phi.
-Các video về khai thác va sử dụng thiên nhiên tại các môi trường tự nhiên châu Phi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động xuất phát/ khởi động
a. Mục tiêu
- Kết nối vào bài học, tạo hứng thú cho người học.
thuvienhoclieu.com

Trang 1

thuvienhoclieu.com

b. Nội dung
- Quan sát video và kết nối vào bài học.
c. Sản phẩm
- Câu trả lời cá nhân của học sinh.
d. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
-Hãy viết ra note tên các nông sản
châu Phi.Nguyên nhân nào
khiếnnông sản khác nhau giữa các
khu vực?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến
thức, và kết nối vào bài học.

Môi trường tự nhiên châu Phi rất đa dạng. Nguời dân châu Phi sinh sống ở
các môi trường khác nhau đã khai thác và bảo vệ thiên nhiên như thế nào để phù hợp
với điếu kiện tự nhiên?
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
2.1.Tìm hiểu vấn đề khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên các môi trường ở
châu Phi
a. Mục tiêu
- Trình bày được cách thức người dân khai thác, sủ dụng và bảo vệ thiên nhiên ở các
môi trường châu Phi.
b. Nội dung:
Đọc thông tin SGK, hình 1,2,3,4,5 và kiến thức đã học
-Xác định phạm vi môi các môi trường tự nhiên ở châu Phi.
-Trình bày cách thức con người khai thác, bảo vệ thiên nhiên ở các môi trường tự
nhiên
c. Sản Phẩm
- Thông tin phản hồi phiếu học tập
- Câu trả lời của học sinh
d. Cách thức tổ chức
thuvienhoclieu.com

Trang 2

thuvienhoclieu.com

Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm: Dựa vào thông tin SGK, hình 1,2,3,4,5 và kiến thức
đã học, các em hãy trao đổi các nội dung sau để hoàn thành thông tin phiếu học tập.
-Xác định phạm vi môi các môi trường tự nhiên ở châu Phi.
-Trình bày cách thức con người khai thác, bảo vệ thiên nhiên ở các môi trường tự
nhiên
PHIẾU HỌC TẬP
Môi trường tự Xích đạo
Nhiệt đới
Hoang mạc
Cận nhiệt
nhiên
Phạm vi phân bố
Cách thức khai thác,
sử dụng và bảo vệ
thiên nhiên
Nhiệm vụ 2: Quan sát các đoạn video sau về việc khai thác các tài nguyên ở hoang
mạc Xahara. Em hãy nêu suy nghĩ của mình về vấn đề này?
Link video:
https://www.youtube.com/watch?v=XYvZCEC8hIs
https://www.youtube.com/watch?v=r3xy8eMjAoo
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ nhóm/cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung
*GV mở rộng:
1.Khai thác gỗ ở Bờ Biển Ngà: Những khu rừng mưa nhiệt đới trong vùng nội địa ẩm
ướt của Bờ Biển Ngà đang bị phá hoại nghiêm trọng. Người ta chặt cây rừng để trồng
cây ca cao có giá trị kinh tế hơn. Hạt ca cao được chuyển tới các nhà máy dọc bờ biển
để chế biến thành bơ ca cao - một nguyên liệu quan trọng để làm sô-cô-la và một số
loại mĩ phẩm. Hàng xuất khẩu được gửi qua cảng A bít-gian, nơi trước đâv từng là
thủ đô của Bờ Biển Ngà, hiện tại là một hải cảng lớn ở Tây Phi.
2. Đập Át-xu-an (Ai Cập): Thuỷ lợi có thể biến một vùng hoang mạc thành vùng đất
màu mỡ, xanh tươi. Ai Cập đã xây dựng đập nước Át-xu-an cao 111 m, dài 3,8 km
trên dòng sông Nin để ngăn lủ trên sông, mở rộng diện tích tưới tiêu cho nông nghiệp
và đem lại giá trị thuỷ điện. Đập này cho phép Ai Cập mở rộng khoảng 840 000 ha
đất ớ đổng bằng châu thổ hạ lưu và dọc theo thung lũng sông Nin. Đặc biệt mở rộng
diện tích trồng bông là cây xuất khẩu chính cùng với đậu, lúa mì, ngô, kê,...
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
thuvienhoclieu.com

Trang 3

thuvienhoclieu.com

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ,
tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học
sinh.
- Chuẩn kiến thức:
Môi trường tự Xích đạo
Nhiệt đới
Hoang mạc
Cận nhiệt
nhiên
Phạm vi phân bố
Bồn địa Công- 2 bên xích đạo, Dọc 2 đường Cực bắc và
gô và Duyên bao quanh môi chí tuyến, nội cự nam châu
hải phía bắc trường
xích địa và nơi có Phi
Vịnh Ghi-nê
đạo.
dòng biển lạnh
đi qua.
Cách thức khai thác, + Trồng gối + Ở những khu + Trổng một + Trổng các
sử dụng và bảo vệ vụ, xen canh vực khô hạn số loại cây loại cây ăn
thiên nhiên
nhờ nhiệt độ như vùng xa nông nqhiệp quả
(nho,
và độ ẩm cao van ở Nam Xa phù hựp trong cam, chanh,
giúp cây trồng ha-ra:
làm các ốc đảo ô liu,...) có
phát
triển nương rẫy, cây (cam, chanh, giá trị xuất
quanh năm.
trồng chính là chà là, lúa khẩu và một
+ Hình thành lạc,
bông, mạch,...), chăn số cây lương
các
vùng kê,...;
chăn nuôi gia súc thực (lúa mì,
chuyên canh nuôi dê, cừu,... theo hình thức ngô). Gia súc
cây
công theo hình thức du mục.
chính là cừu.
nghiệp
(cọ chăn thả.
+ Dùng lạc đà + Phát triển
dầu, ca cao,...) + Ở những khu để vận chuyển khai
thác
theo quy mô vực có khí hậu hàng hoá và khoáng sản,
lớn nhằm xuất nhiệt đới ẩm buôn
bán hoà
Nam
khẩu
hoặc như
Đông xuyên hoang Phi).
cung
cấp Nam Phi: hình mạc.
+ Phát triển
nguyên
liệu thành các vung + Ứng dụng kĩ các
hoạt
cho nhà máy trồng cây ăn thuật
khoan động du lịch.
chế biến.
quả (chuối,...) sâu để khai + Các nước
+ Bảo vệ rừng và cây công thác một số tài trong
khu
và trồng rừng nghiệp (mía, nguyên trong vực
cần
để giữ tầng chè, thuốc lá, lòng đất (dầu chống khô
mùn trong đất bông,
cà mỏ, khí đốt, hạn và hoang
không bị nước phê,...) để xuất khoáng
sản, mạc hoá.
mưa rửa trôi khẩu.
nùớc ngầm)
(đặc biệt là ở + Phát triển + Các nước
các sườn dốc hoạt động khai trong khu vực
thuvienhoclieu.com

Trang 4

thuvienhoclieu.com

của đổi, núi).

thác và xuất
khẩu khoáng
sản
(vàng,
đồng, chì, dầu
mỏ, khí tự
nhiên,,..); phát
triển
công
nghiệp
chế
biến sản phẩm
cây
nông
nghiệp và sản
phẩm
chăn
nuôi.
+ Cần chú ý
xây dựng các
công trình thuỷ
lợi.
+ Thành lập
các khu bảo
tồn
thiên
nhiên.

thực
nhiều
pháp
hoang
hóa.

hiện
biện
chống
mạc

3. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu
-Củng cố, luyện tập các kiến thức đã học trong bài.
b. Nội dung
- So sánh cách thức con người khai thác thiên nhiên ở các môi trường châu Phi.
c. Sản Phẩm
- Câu trả lời của học sinh
d. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh
-So sánh cách thức con người khai thác thiên nhiên ở môi trường xích đạo và môi
trường nhiệt đới châu Phi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
4. Hoạt đông vận dụng, mở rộng
a. Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
thuvienhoclieu.com

Trang 5

thuvienhoclieu.com

-Phát triển năng lực tìm hiểu Địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự chủ và lự học.
- Nâng cao khả năng tìm hiểu kiến thức thông qua sách, báo, internet phục vụ học
tập.
b. Nội dung
-Sưu tầm thông tin, tranh ảnh để viết bài về hoang mạc Xahara.
c. Sản Phẩm
- Bài viết của học sinh về một loài động vật, thực vật độc đáo ở châu Phi.
d. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
-Sưu tầm thông tin, tranh ảnh để viết bài
về hoang mạc Xahara.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc vào
tuần học tiếp theo.
Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá
hoạt động học của hs.

TƯ LIỆU
1/http://review.siu.edu.vn/kinh-te/su-cai-thien-nen-nong-nghiep-chau-phi/247/4136
2/http://vietnamexport.com/nganh-cong-nghiep-chau-phi-can-nhung-chinh-sachmoi-/vn2512543.html
3/ https://www.youtube.com/watch?v=XYvZCEC8hIs
4/ https://www.youtube.com/watch?v=r3xy8eMjAoo
Trường:
Tổ:

Họ và tên giáo viên:
Lê Thị Chinh

TÊN BÀI DẠY: THỰC HÀNH – TÌM HIỂU KHÁI QUÁT CH NAM PHI
Môn học: Địa lí; lớp: 7
Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. MỤC TIÊU 

thuvienhoclieu.com

Trang 6

thuvienhoclieu.com
1. Kiến thức
-Biết cách sưu tầm tư liệu, tài liệu về Cộng hoà Nam Phi.
-Trình bày được một số sự kiện lịch sử về Cộng hoà Nam Phi trong mấy thập niên gần đây.
- Biết phân tích, khai thác dữ liệu, tư liệu.
-Rèn luyện kĩ năng viết, trình bày báo cáo.
2. Năng lực
- Năng lực chung: 
+ Tự chủ và tự học:
Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập.
+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập để trình bày thông tin, thảo luận
nhóm.
+ Giải quyết vấn đề sáng tạo.
* Năng lực đặc thù:
- Năng lực khoa học, tin học: biết cách sưu tầm tài liệu để tìm hiểu về một vấn đề cụ thể hoặc 1 quốc gia
- Năng lực ngôn ngữ: Trình bày được một vấn đề giúp các em độc lập và làm việc nhóm giải quyết các vấn
đề thực tế, có tư duy tổng hợp, phân tích, đánh giá vấn đề.
3. Phẩm chất 
Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV
- Hình ảnh, tư liệu về Cộng hòa Nam Phi
- Video tư liệu về Tổng thống da màu đầu tiên ở Nam Phi
2. Chuẩn bị của HS 
- Sách giáo khoa.
- Vở ghi.
- Tài liệu sưu tầm
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu (5 phút)
a. Mục tiêu: Kết nối và tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Trò chơi truy tìm mật mã
-LUẬT CHƠI TÌM TỪ
+Bảng ô chữ gồm 16 hàng ngang và 16 hàng dọc
+Tìm 5 từ chỉ về CHỦ ĐỀ bài học
+ Ghi lại từ tìm được
Mỗi từ đúng được 2 điểm
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức, và kết nối vào bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút)
Hoạt động 1: Thành lập nhóm
(HS thực hiện trong tiết 1)
a. Mục tiêu: Thành lập được các nhóm học tập dựa trên cơ sở những HS có cùng Mục tiêu, tương đồng về
điều kiện, hoàn cảnh và có thể hỗ trợ nhau tốt nhất trong quá trình làm bài thực hành.
b. Nội dung: Học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên thành lập được các nhóm học tập.
c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.
d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: GV phát phiếu thăm dò sở thích nhóm (Phụ lục I). HS điền phiếu số 1
Bước 2: GV công bố kết quả sắp xếp nhóm theo sở thích. Các nhóm bàn bạc bầu nhóm trưởng, thư kí.
Điều chỉnh các đối tượng học khác nhau
Theo trình độ học Học sinh có năng lực học tập trung bình và yếu: Tập hợp các văn bản đã xử lí, nhập
sinh
các nội dung văn bản cần trình bày trên Powerpoint và trang web. Tham gia tìm kiếm
thông tin trong SGK, trên mạng interrnet
Học sinh có năng lực học tập khá: Tham gia tìm kiếm thông tin trên mạng internet,

thuvienhoclieu.com

Trang 7

thuvienhoclieu.com

Theo năng lực sử
dụng CNTT của
học sinh

tóm tắt các nội dung tìm kiếm được.
Học sinh có năng lực học tập tốt: Tóm tắt, chắt lọc và chỉnh sửa các thông tin tìm kiếm
được
Học sinh có năng lực tìm kiếm thông tin trên mạng: Tìm kiếm các thông tin trên mạng
Học sinh có năng lực sử dụng Powerpoint và các ứng dụng khác: Chuyển các nội dung
lên bản trình bày trên Powerpoint…

Hoạt động 2: Lựa chọn nội dung thực hành (HS thực hiện trong tiết 1)
a. Mục tiêu: Lựa một số sự kiện lịch sử của Cộng hòa Nam Phi
b. Nội dung: Học sinh thống nhất, chọn nội dung thực hành của nhóm.
c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.
d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV cho HS xem video tư liệu khái quát về CH Nam Phi
https://www.youtube.com/watch?v=M4QX1a6WrC0&t=150s

- GV gợi ý 1 số nội dung cho các nhóm lựa chọn.
 Qúa trình thành lập Cộng hòa Nam Phi
 Chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai
 Tổng thống da màu đầu tiên của Nam Phi
 Quan hệ hợp tác Việt Nam – Nam Phi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh thống nhất, chọn nội dung thực hành của nhóm
Bước 3: Báo cáo kết quả
Bước 4: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ:
GV: Nhận xét, đánh giá các nhóm HS tìm hiểu được, tôn trọng mong muốn của HS
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS sưu tầm, chọn lọc, xử lí thông tin dữ liệu và cách viết báo cáo về Cộng
hòa Nam Phi (HS thực hiện trong tiết 1)
a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS sưu tầm, chọn lọc, xử lí thông tin dữ liệu và viết báo cáo
b. Nội dung: Học sinh thống nhất, chọn nội dung thực hành của nhóm.
c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.
d. Tổ chức hoạt động
 Hướng dẫn HS thu thập thông tin dưới nhiều hình thức khác nhau
 Thu thập tài liệu qua sách vở (GV cung cấp cho HS); chủ yếu là mạng internet về Cộng hòa Nam Phi
 Chọn lọc xử lí số liệu, tư liệu, hình ảnh sắp xếp theo đề cương báo cáo
 Hướng dẫn HS viết báo cáo phân tích, tổng hợp, so sánh các kết quả đã tìm hiểu được. Khi viết báo
cáo cần viết ngắn gọn, rõ ràng, đi thẳng vào nội dung chính
 Mở bài: Giới thiệu về nội dung báo cáo: Sự kiện lịch sử nào? Diễn ra trong khoảng thời gian nào?
 Nội dung chính: Trình bày các thông tin, số liệu, hình ảnh sưu tầm được về sự kiện, các nhân vật liên
quan, tiến trình sự kiện,…
 Kết luận: nêu ý nghĩa của sự kiện
 Hình thức báo cáo: Powerpoint thuyết trình

thuvienhoclieu.com

Trang 8

thuvienhoclieu.com
Hoạt động 4: Thu thập tài liệu và viết báo cáo (HS thực hiện ở nhà)
a. Mục tiêu: Học sinh làm việc cá nhân và nhóm theo kế hoạch đề ra
b. Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm để thu thập tài liệu và viết báo cáo thực hành của nhóm.
c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.
d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Học sinh làm việc theo nhóm để thu thập tài liệu. 
- Với mỗi nhóm cần có bảng phân công công việc cụ thể cho từng thành viên trong nhóm (Phụ lục II). 
- Trong quá trình HS thu thập tài liệu, GV cần tư vấn, gợi ý, hỗ trợ HS kịp thời (nếu HS gặp khó khăn).
Bước 2: Học sinh làm việc theo nhóm để viết báo cáo thực hành của nhóm. 
- Trong quá trình HS viết báo cáo, GV cần tư vấn, gợi ý, hỗ trợ HS kịp thời (nếu HS gặp khó khăn).
- GV lưu ý HS: khi viết báo cáo cần viết ngắn gọn, rõ ràng, đi thẳng vào nội dung chính.
Hoạt động 5: Trình bày báo cáo (HS thực hiện trên lớp)
a. Mục tiêu:
 - Học sinh báo cáo được kết quả làm việc của nhóm: trình bày báo cáo thông qua thuyết trình, thảo luận....
-  Biết tự đánh giá sản phẩm của nhóm và đánh giá sản phẩm của các nhóm khác.
-  Hình thành được kĩ năng: lắng nghe, thảo luận, nêu vấn đề và thương thuyết.                                  
b. Nội dung: Báo cáo sản phẩm
c. Sản phẩm: Bản báo cáo của các nhóm 
d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên giới thiệu nội dung, dẫn dắt vấn đề, tổ chức thảo luận.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh chuẩn bị tinh thần
Bước 3: Tổ chức cho HS báo cáo, đánh giá kết quả học tập
- Học sinh 
+ Nhóm báo cáo các nội dung chủ đề theo sự phân công.
+ Học sinh nhóm khác chú ý lắng nghe.
         + Thảo luận và chuẩn bị các câu hỏi cho các nhóm khác.
         + Tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình và tham gia đánh giá sản phẩm của các nhóm khác theo
mẫu phiếu. (Phụ lục III)
- Giáo viên:
         + Quan sát, đánh giá
         + Hỗ trợ, cố vấn.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Thu hồi các sản phẩm và các phiếu giao việc trong nhóm
- Nhận xét và đánh giá các sản phẩm của học sinh
3. Hoạt động luyện tập (5 phút)
a. Mục tiêu: HS Hoạt động vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết các bài tập/ tình huống
cụ thể liên quan đến nội dung bài học
b. Nội dung: Trả lời các câu hỏi tự luận/ trắc nghiệm
c. Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS
d. Tổ chức hoạt động
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
GV:  Yêu cầu HS làm bài tập sau:
5 điểm nổi bật của Cộng hòa Nam Phi
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
HS: Khai thác thông tin, dựa vào hiểu biết cá nhân trả lời câu hỏi, trao đổi kết quả làm việc với các bạn khác.
GV: Quan sát, theo dõi đánh giá thái độ làm việc, giúp đỡ những HS gặp khó khăn.
Bước 3: Tổ chức cho HS báo cáo, đánh giá kết quả học tập
HS: Trình bày trước lớp kết quả làm việc cá nhân. HS khác nhận xét, bổ sung
5 điểm nổi bật của CH Nam Phi: 
+ quốc gia nằm ở mũi phía nam lục địa châu Phi.
+ Chỉ 1% diện tích Nam Phi được rừng bao phủ
+ Tổng thống da màu đầu tiên: Nelson Mandela

thuvienhoclieu.com

Trang 9

thuvienhoclieu.com
+ Chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai
+ HIV/AIDS và sốt rét
Bước 4: Chuẩn hóa kiến thức
GV: Thông qua phần trình bày của HS rút ra nhận xét, khen ngợi và rút kinh nghiệm những hoạt động rèn
luyện kĩ năng của cả lớp.
4. Hoạt động vận dụng (5 phút)
a. Mục tiêu: HS Hoạt độngvận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết một tình huống thực tiễn
liên quan đến bài học
b. Nội dung: Hoạt động vận dụng kiến thức đã học hoàn thành bài tập/báo cáo ngắn
c. Sản phẩm: HS về nhà thực hiện nhiệm vụ GV đưa ra.
d. Tổ chức hoạt động
HS thực hiện ở nhà
Bước 1. 
- GV đưa ra nhiệm vụ: Thiết kế khẩu hiệu tuyên truyền hoặc vẽ tranh cổ động về nạn phân biệt chủng
tộc
Bước 2. 
- HS hỏi và đáp ngắn gọn những vấn đề cần tham khảo.
Bước 3. 
- GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau trình bày
IV. PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1
PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU CỦA HỌC SINH
(Trước khi thực hiện)
Họ và tên: …………………………………………………… 
Lớp: ………………………….………………………………
Hãy trả lời câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô trống trong bảng có câu trả lời phù hợp với em.
1. Em quan tâm (hoặc có hứng thú) đến nội dung nào?
Đánh dấu (x) vào ô trả lời
Nội dung
Có Không
1. Chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai
2. Tổng thống da màu đầu tiên
3. Cộng hòa Nam Phi
2. Khả năng của học sinh  
Đánh dấu (x) vào ô trả lời
ST
Nội dung điều tra
T
1
Khả năng thiết kế bản trình chiếu trên Powerpoint
2
Khả năng hội họa
3
Khả năng tìm kiếm thông tin trên mạng internet
4
Khả năng thiết kế bản thuyết trình trên các ứng dụng khác như: Proshow, Fezi,
Mindmap…..
5
Khả năng phân tích và tổng hợp thông tin
6
Khả năng vẽ biểu đồ trên Excel
7
Khả năng thuyết trình

Trả lời
Có Không

3. Mức độ quan tâm đến các sản phẩm dự kiến sẽ thực hiện
Học sinh đánh số theo mức độ như sau: 1 – Rất thích, 2 – Thích, 3 – Có thể tham gia vào ô “Mức độ quan
tâm”
ST
Sản phẩm mong muốn thực hiện
Mức độ quan tâm
T
1
Poster trên giấy A0
2
Bài trình bày bằng Powerpoint
3
Bài trình bày bằng các ứng dụng khác như: Proshow, Fezi, Mindmap…..

thuvienhoclieu.com

Trang 10

thuvienhoclieu.com
3. Mong muốn của học sinh khi tham gia vào dự án
Đánh dấu (x) vào ô trả lời
ST
Mong muốn của học sinh
T
1
Phát triển năng lực hợp tác
2
Phát triển năng lực sử dụng công nghệ
3
Phát triển năng lực giao tiếp
4
Phát triển năng lực thu thập và xử lý thông tin
5
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
6
Phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu
Các năng lực khác:
……………………………………..............................
……………………………………..............................
……………………………………..............................
7
……………………………………..............................
……………………………………..............................
……………………………………..............................

Trả lời

PHỤ LỤC 2
BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM

1. Thời gian, địa điểm, thành phần
- Địa điểm:...........................................................................................
- Thời gian: từ......giờ.....đến ....giờ ..........Ngày.......tháng......năm .....
- Nhóm số: ……...;
Số thành viên: ....................
Lớp:……. 
- Số thành viên có mặt............Số thành viên vắng mặt..........
2. Nội dung công việc: (Ghi rõ tên chủ đề thảo luận hoặc nội dung thực hành)
STT

Họ và tên

1
2
3
4
5
6
7
8
4. Kết quả làm việc

Công việc được
giao

Thời hạn hoàn thành

Ghi chú

5. Thái độ tinh thần làm việc

6. Đánh giá chung

7. Ý kiến đề xuất

thuvienhoclieu.com

Trang 11

thuvienhoclieu.com

Thư kí

Nhóm trưởng

PHỤ LỤC 3
PHIẾU  ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO
Tên nhóm: _________________________ Số lượng thành viên: _________
Nội dung nhóm trình bày: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Thang điểm: 1 = Kém; 2 = Yếu; 3 = Khá; 4 = Tốt; 5 = Xuất sắc
(Khoanh tròn điểm cho từng mục)
Tiêu chí

Yêu cầu
1
Tiêu đề rõ ràng, hấp dẫn người xem
2
Cấu trúc mạch lạc, lô gic
Bố cục
3
Nội dung phù hợp với tiêu đề
4
Nội dung chính rõ ràng, khoa học
5
Các ý chính có sự liên kết
6
Có liên hệ với thực tiễn
Nội dung
7
Có sự kết nối với kiến thức đã học
8
Sử dụng kiến thức của nhiều môn học
9
Giọng nói rõ ràng, khúc triết; âm lượng vừa phải, đủ nghe
10 Tốc độ trình bày vừa phải, hợp lí
Lời nói, cử chỉ 11 Ngôn ngữ diễn đạt dễ hiểu, phù hợp lứa tuổi
12 Thể hiện được cảm hứng, sự tự tin, nhiệt tình khi trình bày
13 Có giao tiếp bằng ánh mắt với người tham dự
14 Thiết kế sáng tạo, màu sắc hài hòa, thẩm mĩ cao
Sử dụng công
15 Phông chữ, màu chữ, cỡ chữ hợp lý
nghệ
16 Hiệu ứng hình ảnh dễ nhìn, dễ đọc
Cách dẫn dắt vấn đề thu hút sự chú ý của người dự; không bị lệ
17
thuộc vào phương tiện.
Tổ chức, tương 18 Có nhiều học sinh trong nhóm tham gia trình bày
tác
19 Trả lời các câu hỏi thêm từ người dự
20 Phân bố thời gian hợp lí
Tổng số mục đạt điểm

Điểm
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

1

2

3

4

5

1
1
1

2
2
2

3
3
3

4
4
4

5
5
5

Điểm trung bình:________________ (Cộng tổng điểm chia cho 20 nếu sử dụng công nghệ, chia cho 17 nếu
không sử dụng công nghệ)
Chữ kí người đánh giá
PHỤ LỤC 4 (Tư liệu cung cấp cho HS)
CỘNG HÒA NAM PHI

I. KHÁI QUÁT 
http://songoaivu.baria-vungtau.gov.vn/chau-phi/-/view_content/content/33467/nam-phi 

thuvienhoclieu.com

Trang 12

thuvienhoclieu.com

- Tên nước: Cộng hoà Nam Phi.
- Thủ đô: Pơ-rê-tô-ri-a (Pretoria).
- Vị trí địa lý: Cộng hoà Nam Phi ở cực Nam châu Phi, Đông Bắc giáp Mô-dăm-bích (Mozambique), Dimba-bu-ê (Zimbabwe), Bốt-xoa-na (Botswana), Na-mi-bi-a (Namibia); Tây Nam giáp Đại Tây Dương và
Đông Nam giáp Ấn Độ Dương, có bờ biển dài 3000 km.
- Khí hậu: Ôn hoà, 2 mùa mưa, nắng. Nhiệt độ trung bình 20-25 độ C.
- Diện tích: 1.219.912 km2
- Dân số: 49 triệu người (2009) (79% người Phi, 9,6% người da trắng, 8,9% người da màu, 2,5% người gốc
châu Á).
- Tôn giáo: Đạo Thiên chúa giáo 68%, Cổ truyền và Tin Lành chiếm 28,5%, Hinđu 1,5%, Đạo Hồi 2%.
- Ngôn ngữ: Tiếng Anh và Afrikaaner là ngôn ngữ chính thức.
- Đơn vị tiền tệ: đồng Rand.
- Ngày tuyên bố độc lập: 31/5/1910 (tách khỏi Vương quốc Anh).
- Quốc khánh: 27/4/1994 (từ năm 1996, Nam Phi quyết định lấy ngày 27/4).
II. ĐỊA LÍ
Nam Phi là đất nước nằm ở phần mũi phía nam của lục địa châu Phi, với một đường bờ biển dài hơn
2500 kilometres (1.550 dặm) chạy qua hai đại dương (Đại Tây Dương và Ấn Độ Dương). Với tổng diện tích
là 1.219.912 km² (470 979 mi²)[17] Nam Phi là nước lớn thứ 25 trên thế giới (sau Mali). Nước này có kích
thước tương đương Colombia. Njesuthi tại Dr